為了職業(yè)教育逐漸深入人心，2016年11月10日下午，四平市第三中學(xué)百余名學(xué)生在姜麗霞校長及老師們帶領(lǐng)下走進(jìn)了四平市職業(yè)技術(shù)教育中心。開展初中學(xué)生進(jìn)職教校園參觀活動(dòng)，近距離了解四平市職業(yè)技術(shù)教育中心的職業(yè)教育特色，正式拉開了“兩校聯(lián)誼互建基地”的帷幕。

　　四平市職業(yè)技術(shù)教育中心校長張珂琪帶領(lǐng)主管招生就業(yè)的副校長楊峰及主管教學(xué)的副校長郭春景熱情地接待了來訪師生。為來訪師生講解學(xué)校發(fā)展歷程、發(fā)展規(guī)劃及職業(yè)類學(xué)校日后的發(fā)展趨勢，并帶領(lǐng)到訪師生到學(xué)校校園、機(jī)加車間及數(shù)控車間進(jìn)行實(shí)地查看；為學(xué)生介紹機(jī)加設(shè)備使用情況、所參加的大賽及獲得的榮譽(yù)、趣味性地講解正在加工的零件并帶領(lǐng)學(xué)生參觀。

　　干凈整潔的校園環(huán)境、韻味深遠(yuǎn)的校園文化、職教學(xué)生自己繪制的板報(bào)，無一不盡顯職教特色的文化氛圍，這無疑都令到訪師生印象深刻。而更令大家嘖嘖稱贊的是機(jī)加車間、數(shù)控車間內(nèi)學(xué)員技術(shù)的精湛以及制作出工件的精工巧妙，不但讓在現(xiàn)場參觀的學(xué)生嘆服，大贊神奇，還激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣，爭先恐后地提出問題，深深地感受到學(xué)習(xí)技能的趣味性，實(shí)用性。姜校長及教師們參觀了解職教中心之后，也深感職業(yè)教育的魅力。

　　此后，雙方領(lǐng)導(dǎo)就“互建基地”事宜進(jìn)行了深入的研討，并達(dá)成共識(shí)，一致同意將四平市職業(yè)技術(shù)教育中心作為四平市第三中學(xué)的對口升大學(xué)人才培養(yǎng)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地；四平市第三中學(xué)成為四平市職業(yè)技術(shù)教育中心的優(yōu)質(zhì)生源儲(chǔ)備、輸送基地。在此基礎(chǔ)上雙方簽署了《四平市第三中學(xué)與四平市職業(yè)技術(shù)教育中心兩校合作的框架協(xié)議書》。

　　四平市三中姜麗霞校長表示，以后讓學(xué)生經(jīng)常深入到職教中心，了解各專業(yè)技能和職業(yè)教育的發(fā)展前景，更好的促進(jìn)基地的建設(shè)和發(fā)展。四平市職業(yè)技術(shù)教育中心校長張珂琪表示，本次兄弟?！盎ソɑ亍钡幕顒?dòng)增進(jìn)了三中與職教中心的相互了解，促進(jìn)雙方融合，不僅落實(shí)了上級(jí)教育主管部門大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，也為四平市職業(yè)技術(shù)教育中心的發(fā)展開創(chuàng)了“校校合作”的新途徑。

(此文已在四平教育信息網(wǎng)刊發(fā)）