家長(zhǎng)會(huì)是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一座金色橋梁，如何開好職業(yè)學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，一直是我研究和探尋的問題。為了開好本次家長(zhǎng)會(huì)，我提前給每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一份邀請(qǐng)函，開會(huì)時(shí)，我安排家長(zhǎng)坐在自己孩子的座位上，每個(gè)孩子的桌上都放著期中試卷及成績(jī)大榜。在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我成功的實(shí)現(xiàn)了“角色的互換”，即學(xué)生是家長(zhǎng)會(huì)的主角，收到了更好的效果。

一、愛的教育---用心觀看

我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，先讓家長(zhǎng)觀看由學(xué)生錄制、剪輯的視頻。在視頻中，學(xué)生從早晨進(jìn)校門、和校長(zhǎng)的第一聲問候開始錄制，體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)校園文化生活的熱愛。首先看到的是我們的校訓(xùn)：厚德、篤行、精技、創(chuàng)新；接下來是學(xué)生每天上課的教學(xué)樓；餐飲、電焊的實(shí)訓(xùn)基地——實(shí)訓(xùn)樓；學(xué)生上機(jī)的辦公樓；學(xué)生食堂、學(xué)生寢室；我們的運(yùn)動(dòng)器材、操場(chǎng)、墻報(bào)。在省級(jí)公開課上師生互動(dòng)的精彩畫面；計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的上機(jī)課；土建專業(yè)同學(xué)的專業(yè)課；男生的寢室；女生的寢室及學(xué)生出早操的情況。在我的配合講解中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、師資力量都非常滿意；對(duì)學(xué)生在公開課上的表現(xiàn)感到非常的驕傲；同時(shí)也感謝學(xué)校為土建專業(yè)的六名學(xué)生配備了全套的專業(yè)課教師；看到了學(xué)校對(duì)住宿生嚴(yán)格、有序的管理；并且也發(fā)現(xiàn)了男生寢室的衛(wèi)生存在問題，女生出早操時(shí)的懶散狀況。在觀看視頻的過程中，家長(zhǎng)們的緊張情緒有所緩解，臉上洋溢著對(duì)孩子的無限關(guān)愛。

二、感恩教育---用愛傾聽

在班級(jí)走廊的文化墻上，我特別增設(shè)了“爸爸、媽媽、我想對(duì)您說”專欄，讓孩子把自己最想和家長(zhǎng)說的話寫出來貼在墻上，每個(gè)來開會(huì)的家長(zhǎng)讀完自己孩子給他們寫的信時(shí)，都有一些小小的激動(dòng)。這時(shí)、我安排郭丁瑀同學(xué)和伊科威同學(xué)為大家演唱《感恩的心》，精彩的表演將整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛推向高潮，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

三、賞識(shí)教育---用行動(dòng)證明

職高的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，他們也同樣渴望被認(rèn)可。我安排了表彰這一環(huán)節(jié)：讓在上學(xué)期中獲得文明之星的徐晶晶、吳雅楠，管理之星的鄭永健、寧澤，勞動(dòng)之星的劉春陽、馬赫健，實(shí)踐之星的焦子洋、郭丁瑀， 雷鋒之星的郭德芳、 張耀昱，進(jìn)步之星的張平、 王威 ，以上十二名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)講解了對(duì)口升學(xué)的優(yōu)勢(shì)，告訴家長(zhǎng)要用賞識(shí)的目光去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們同樣感受到了自己的孩子也是優(yōu)秀的。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣地原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。讓我們用賞識(shí)的目光去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，緩解他們的高考?jí)毫Γ鞔_奮斗的目標(biāo)，為了孩子、讓我們一同前行，加油吧！

（此文已在四平教育信息網(wǎng)刊發(fā)）